Proyectos Escolares, Décimo "B"

Formato para los proyectos escolares

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“FEDERICO PROAÑO”

PROYECTO ESCOLAR

__________________

AÑO LECTIVO

2015 - 2016

1.- Datos informativos.

2.- Objetivos

2.1 Objetivo General.

2.2 Objetivos Específicos.

3.- Antecedentes

4.- Valores y Compromisos

5.- Recursos.

6.- Responsables y Aliados Estratégicos.

7.- Resultados esperados.

8.- Cronograma del Proyecto.

9.- Bibliografía.

10.- Observaciones.

1.- DATOS INFORMATIVOS.

- Nombre Del Proyecto Escolar: ……………………………..

-Tipo del Proyecto: ………………………….

Tenemos que señalar que tipo de proyecto vamos a realizar valiéndonos de la siguiente información:

• Campo de acción científico: Promueve productos que incentiven la investigación y experimentación así como generar interés en buscar soluciones y contenido científico a situaciones cotidianas. Se puede realizar, por ejemplo, actividades relacionadas a las siguientes áreas: Ciencias exactas, Ciencias Naturales, Tecnología, Reciclaje, Cuidado y protección de animales, Ecología, otros que se incluyan dentro del campo científico.
• Campo de interacción social y vida práctica: Promueve productos que fomenten y mejoren las relaciones sociales en comunidad, y que fortalezcan las herramientas de comunicación, pueden estar vinculadas, por ejemplo: Lenguas extranjeras, Periodismo, Lectura y escritura, Democracia, Emprendimiento, Oratoria, Debate, Otros.
• Campo de acción artístico-Cultural: Promueven productos que permitan fomentar la creatividad y expresión artística, la estética, estimulen lectura de imágenes, la capacidad crítica y la educación por el arte, por ejemplo: Artes, Artes plásticas escénicas, Música-Literatura, Artesanías, Filosofía, Ciencias Sociales, Gastronomía, Diseño, Cine, Otros.
• Campo de acción deportivo: Promueven productos que estimulan el trabajo en equipo y la cooperación. Las actividades pueden estar relacionadas a: Deporte, Juego y Aprendo, Actividad física y salud, Atletismo, Nutrición, Otros.

- Nombre de la Unidad Educativa:

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“FEDERICO PROAÑO”

SECCIÓN MATUTINA

- Nombres del Facilitador: …………………………………

- Año Lectivo: ………………………………………..

- Fecha de Inicio: ………………………………………..

- Fecha de Fin: ………………………………………..

- Lema. ………………………………………..

-Importancia: ………………………………………..

- Logotipo.

- Listado de integrantes.

No.	Nómina de estudiantes
Tutora :
Grado

1
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2.- OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL.

• El objetivo general debe de estar constituido por las preguntas: Que voy a enseñar, porque voy a enseñar y como voy a enseñar.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

3.- Antecedentes.

4.- Valores y Compromisos.

Aquí indicamos que valores se fomentaran con el Proyecto de clubes, y que compromisos vamos a realizar

5.- Recursos.

Aquí indicaremos que tipo de recursos necesitamos para nuestro proyecto Escolar.

1.- Humano:

2.- Tecnológico:

3.- Materiales Varios:

6.- Responsables y Aliados Estratégicos

En esta parte estará incluido todas la personas que forman parte del proyecto tanto directo como indirectamente, ejemplo.

• Director de la escuela de Educación Básica “Federico Proaño”: Master Julio Martínez
• Docente
• Alumnos del _______ Año de Educación General Básica Paralelo ____
• Representantes de los Alumnos del ______ Año de Educación General Básica Paralelo _______

7.- Resultados esperados.

Indicar que resultados queremos lograr con nuestro proyeto escolar

8.- Cronograma del Proyecto.

ACTIVIDADES	RESPONSABLES	RECURSOS	CRONOGRAMA						RESULTADOS		BIBLIOGRAFÍA
			O	N	D	E	F
1.- Investigación de conceptos sobre lo audiovisual, escultura, modelado, uso de herramientas y bocetos para la realización de figuras.	Lic. _______________ Grupo 1, 2 y 3	Internet Google Wikipedia	X					Estudiantes conocen conceptos básicos que se van a utilizar para la realización de una animación, relacionado con el área de tecnología y Estética		http://es.wikipedia.org/wiki/Audiovisual. WELLS, P. (2007) Fundamentos de la Animación, Barcelona, España: Parragón Ediciones S.A.
2.- Conversación sobre los productos audiovisuales mediante la técnica de “Stop Motion”., El stop Motion como genero de animación en los últimos 10 años.	Grupo 1 Conformado Por 7 estudiantes.	Computador Libro electrónico La Evolución del stop motion	X					Conocer los productos audiovisuales realizados mediante animacion y en distintas épocas relacionado con Estudios Sociales		ALVAREZ, E. La evolución de Stop Motion, Loop de animación. Pdf.
3.- Mostrar videos de cortometrajes que utiliza la técnica de “Stop Motion”, realizados con diversos tipos de materiales.	Grupo 2 Conformado Por 7 estudiantes.	Proyector Sala de computo Videos en YouTube		X				Evidenciar gráficamente la manera de realizar una animación utilizando distintos tipos de materiales y objetos. Educación Artística		https://www.youtube.com/watch?v=uIx2m_f2FdY https://www.youtube.com/watch?v=m5m99f_TuiY
4.- Señalar y conceptualizar las partes que conforman un cortometraje (guion, personajes, trama, encuadre, planos, escenografía, ambientación, musicalización, producción, edición y postproducción)	Grupo 3 Conformado Por 7 estudiantes.	Papelógrafo Internet Ejemplos visuales de cada uno de las partes		X				Conocimiento de las partes de un cortometraje, que es el guion y como se conforma relacionados con Lengua y literatura, Trama encuadre planos y escenografía relacionado con tecnología, matemáticas y estética.		EISNER, W. El Comic y el arte secuencial, Pdf
5.- El boceto en el dibujo y como realizarlo, la como crear un personaje.	Todos los grupos	Libros de dibujo El gran Libro del Dibujo Técnica de la Historieta		X				Conocimiento básico de los cánones de la figura humana y su división matemática mente exacto, y la forma de explotar la imaginación.		LIPSZYC, E. (1966) Técnica de la Historieta, Buenos Aires, Argentina: Gráfica CENIT. PARRAMON, J. (1988). El gran Libro del Dibujo. Barcelona, España: Parramon.
6.- Realización de bocetos, delineado y acabado de objetos dibujados en papel.	Todos los grupos	Libros de dibujo.			X			Utilización de trazos para la realización de dibujos utilizando los cánones de la figura humana basados en la división de 7 partes y media. Relacionado con matemáticas y ciencias naturales.		PARRAMON, J. (1988). El gran Libro del Dibujo. Barcelona, España: Parramon.
7.- Estructuración de partes básicas del cuerpo humano (manos, pies, cabeza, torso, brazos, piernas) para la realización de modelado en plastilina usando devastadores.	Todos los grupos	Plastilina Devastadores Cuchilla Libro			X			Los estudiantes podrán realizar mediante la división básica de las partes del cuerpo la realización del rostro relacionando con matemáticas, las partes de la mano brazo y antebrazo relacionándolo con Ciencias naturales y el uso de la plastilina como medio de expresión relacionándolo a Estética		FREIXAS, E. (1976). Curso de Dibujo Artístico. Barcelona, España: Meseguer. COWAN, F. (2006). Dibujar y pintar Mundos de Fantasia. Barcelona. España: TASCHEN Gmbh. SZUNYOUGHY, A. – FEHÉR, G. . (2010). Escuela de Dibujo de Anatomía
8.- Desarrollo del guion y escenografía para la producción del cortometraje.	Todos los grupos	Libro de Leyendas Ecuatorianas Cartón Regla tijeras Pintura			X	X		Utilizando el libro podrán realizar un resumen de la leyenda escogida por cada grupo para la realización de un guion relacionándolo con el área de Lengua y literatura, al realizar la escenografía y sus distintas partes lo realizaran con medidas exactas relacionándolo con matemática y la parte creativa la realizaran relacionándolo a Educación estética.		COWAN, F. (2006). Dibujar y pintar Mundos de Fantasia. Barcelona. España: TASCHEN Gmbh.
9.- Realización de personajes de libre creación para la estructuración de un cortometraje	Todos los grupos	Plastilina Devastadores Alambre Cuchillas Hojas de dibujo				X		Los estudiantes crearan utilizando las partes básicas del cuerpo humano un personaje que se acople a su leyenda utilizando los devastadores y su imaginación siguiendo el guion relacionándolo con el área de lengua y literatura y Educación estética.		SZUNYOUGHY, A. – FEHÉR, G. . (2010). Escuela de Dibujo de Anatomía FREIXAS, E. (1976). Curso de Dibujo Artístico. Barcelona, España: Meseguer.
10.- Realización de tomas mediante la cámara fotográfica para la producción de cortometraje.	Todos los grupos	Cámara fotográfica Trípode Personajes creados Guion					X	Los estudiantes con la ayuda de su guion procederán a tomar fotografías una por una para la realización de la animación con una cámara fotográfica digital con realización de planos y secuencias establecidas relacionándolo con matemáticas y tecnología.		WELLS, P. (2007) Fundamentos de la Animación, Barcelona, España: Parragón Ediciones S.A. LIPSZYC, E. (1966) Técnica de la Historieta, Buenos Aires, Argentina: Gráfica CENIT.
11.- Edición de las fotografías y uso del programa adecuado para la finalización del proyecto	Todos los grupos	Cámara fotográfica Computador Software “Sony Vegas 11”					X	Cada grupo de estudiantes podrá realizar su animación después de tomar las fotografías necesarias para la misma, importándolas a un programa de ediciones de video en el computador enmarcándolo en el Área de tecnología e informática, para agregarle música y poder finalizarla en video relacionándolo con Estética y tecnología.		http://dspcdn.sonycreativesoftware.com/manuals/vegaspro11_qsg-esp.pdf
12.- Presentación de Animaciones utilizando la técnica del Stop Motion	Todos los grupos	Proyector Computadora					X	Presentación por parte de los estudiantes su animación en la casa abierta de los clubes.

9.- Bibliografía.

• PARRAMON, J. (1988). El gran Libro del Dibujo. Barcelona, España: Parramon.
• FREIXAS, E. (1976). Curso de Dibujo Artístico. Barcelona, España: Meseguer.
• COWAN, F. (2006). Dibujar y pintar Mundos de Fantasia. Barcelona. España: TASCHEN Gmbh.
• SZUNYOUGHY, A. – FEHÉR, G. . (2010). Escuela de Dibujo de Anatomía Humana. Barcelona, España: Tandem Verlag GmbH. Edición española.
• HOGARTH, B. (1988) La mano en Movimiento, New York. Estados Unidos Watson-Guptill Publications.
• WELLS, P. (2007) Fundamentos de la Animación, Barcelona, España: Parragón Ediciones S.A.
• LIPSZYC, E. (1966) Técnica de la Historieta, Buenos Aires, Argentina: Gráfica CENIT.
• EISNER, W. El Comic y el arte secuencial, Pdf
• ALVAREZ, E. La evolución de Stop Motion, Loop de animación. Pdf.

Linkografía

• http://es.wikipedia.org/wiki/Audiovisual.
• https://www.youtube.com/watch?v=uIx2m_f2FdY
• https://www.youtube.com/watch?v=m5m99f_TuiY
• http://dspcdn.sonycreativesoftware.com/manuals/vegaspro11_qsg-esp.pdf

10.- Observaciones.